【國語】閱讀素養
詳細資訊
世一國小 閱讀素養養成 / 小學生的跨領域閱讀 ( 低年級 )
* 培養素養時代的關鍵 知識+態度+能力
* 結合國語、數學、社會、自然的跨領域閱讀
* 擺脫傳統框架,生活情境入題
閱讀新視界,素養力提升 ―― 核心素養的定義
* 「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、技能與態度,「核心素養」強調多面項的學習,關注學習與生活的結合,重視學習者能够運用所學,用於生活情境中。
* 今昔大不同
現今跨领域素養導向的课程特色,已有别於以往的學習生態 : 以「素養」為導向的教學目標,將有别於以往僅著重知識的教學,而是更進一步讓學生透過生活化、情境化、跨領域的課程教學設計,實踐從知識到生活技能的學習,進而發現問題,並具備解決問題的能力。
* 培養素養時代的關鍵 知識+態度+能力
* 結合國語、數學、社會、自然的跨領域閱讀
* 擺脫傳統框架,生活情境入題
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* 「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、技能與態度,「核心素養」強調多面項的學習,關注學習與生活的結合,重視學習者能够運用所學,用於生活情境中。
* 今昔大不同
現今跨领域素養導向的课程特色,已有别於以往的學習生態 : 以「素養」為導向的教學目標,將有别於以往僅著重知識的教學,而是更進一步讓學生透過生活化、情境化、跨領域的課程教學設計,實踐從知識到生活技能的學習,進而發現問題,並具備解決問題的能力。
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